З одного боку, термін «класний керівник» націлює педагога на керівництво колективом та особистістю, тобто, на думку психологів, на «позицію зверху», а з другого — взаємини вчителя з учнями є значно ширшими: до їх палітри належать і співробітництво, і підтримка, і дружба…
Класний керівник здійснює свою багатогранну діяльність відповідно до своїх, прозорих і зрозумілих йому мети, уявлень та очікувань. Однак керований ним «об’єкт» зазвичай має власні мету, уявлення й очікування, що не завжди збігаються з метою, уявленнями й очікуваннями класного керівника. Адже клас — це не тільки навчальна одиниця й виховна організація, але й самостійна соціально-психологічна група, яка живе за законами свого віку та своєї субкультури.
