День сміху відзначається 

1 квітня

 Походження свята 

На думку деяких дослідників, традиція жартувати 1 квітня походить ще від античного фестивалю Деметрія, який відбувався на початку квітня, і в основі якого лежала легенда про викрадення богом підземного світу Аїдом доньки богині Деметри - Прозерпіни. Пошуки доньки ні до чого не призвели – адже її крики були лише обманною луною. 

Ще одна гіпотеза пов'язує святкування Дня сміху з весняним рівноденням за Григоріанським календарем. 

Свято це - неофіційне, але завжди веселе. Прийнято розігрувати друзів і знайомих, жартувати над ними і дарувати смішні подарунки. 

Шкільний гумор 

Батько до дітей: 
- Хто був у цьому році найчемніший і робив усе, що казала мамця? 
- Ти, татку! 

* * *

- Чи зрозуміли ви мене?- запитав учитель в кінці уроку. 
- Зрозуміли! 
- То хто наведе приклад з префіксом "пре"? 
- Поїзд пре, - відповів один з учнів. 

* * *

Мама Вовочки - вчителю: 

- Мій Вовочка - геній. У нього стільки геніальних ідей, правда ж? 
- Так, особливо коли справа доходить до уроків хімії.

* * * 

Наталя Іванівна, а ми вчора на екскурсію в краєзнавчий музей ходили.

- Правда? І що ж там найбільше сподобалось?

- Як Назар зі сходів упав.

Поради для батьків

Шановні батьки! 

Підлітковий вік – вік Вашої дитини, дуже відповідальний для її подальшого розвитку, становлення. Саме в цей період дитина починає ставати дорослою: визначається у світі цінностей, активно набуває досвід спілкування, відкриває та стверджує свою унікальну й неповторну особистість. Саме в цьому віці важливо зробити свідомий вибір орієнтирів свого майбутнього, картинка цього бажаного майбутнього повинна стати більш чіткою та особистісною. Для цього потрібно визначитися й у виборі професійного напрямку.

Сподіваємося, що надана вам інформація допоможе зорієнтуватися в цій ситуації, зрозуміти, яким чином Ви можете допомогти Вашій дитині.

Кроки до професійного самовизначення

1.  Спостерігати за інтересами, здібностями, темпераментом, особливостями пам’яті, уяви сина (дочки).

2.     Прислухатися до їхніх відчуттів, бажань, інтуїції.

3.  Визначити професійний напрямок, або кілька професій, які подобаються, до яких є потяг, існують принципові можливості успішного їх освоєння та працевлаштування.

4.   Шукати якнайбільше інформації про цей напрямок, професії, знайомитися з людьми, які їх представляють.

5.  Спробувати знайти можливість для спостережень дитини за діяльністю спеціалістів.

6.  Визначити фізичні характеристики та психологічні якості, необхідні для кожної з цих професій.

7. «Приміряти» на свою дитину ці види діяльності.

8. Скласти список суттєвих можливостей професій (наприклад, можливість спілкування з багатьма людьми, поїздки за кордон, висока платня, тощо), та складнощі (високе навантаження, ненормований робочий час, значне фізичне навантаження, тощо) і допомогти проаналізувати сину (дочці) їх, співвіднести з життєвою метою, очікуваннями, мріями. Порівняти, зважити всі «плюси» й «мінуси».

9. Зробити остаточний вибір.

10. Розпланувати кроки до бажаного, продумавши й запасний варіант та впевнено разом йти до мети.

 Познайомтеся з типовими помилками підлітків в ситуації вибору професій для того, щоб їх уникнути: 

· Поділ професій на «престижні» і «непрестижні». 

· Ототожнення навчального предмета з професією. 

· Перенесення ставлення до людини на професію. 

·  Спонтанний вибір лише під чиїмось впливом.

· Неправильне уявлення про характер праці і певній трудовій діяльності. 

· Вибір під впливом певних обставин. 

· Думки про легке життя.